Religionsböckernas presentation av Islam
Moderatorer: Admin, Admin Basha
15 inlägg
• Sida 1 av 1
Religionsböckernas presentation av Islam
av Abdullah » tis apr 18, 2006 23:30
Salaam.
Jag studerar historia i Härnösands universitet (Mittuniversitetet). Just nu arbetar jag på en C-uppsats om hur religionsskolböckerna i Gymnasieskolorna framställer Islam, från 60-talet och fram till nutid.
vissa saker som man skriver i skolböckerna är helt fel, förstår inte hur dem framställer islam som dem gör. Det är nästan som om det är medvetet. Jag ska dela med mig av några av dessa citat nedan:
"Islam framstår lätt som en maskulin religion. Det är manen som [bestämmer]” (Vad ska man tro? : religionskunskap för gymnasieskolan / Lennart Koskinen - Stockholm : Almqvist & Wiksell sid. 110)
Det står även i denna lärobok att kvinnan även är underställd mannen i det andliga och ”beviset” man ger på detta är att: "Under vallfärden är det manen och inte kvinnan som tar på sig en särskild pilgrimsdräkt” (Vad ska man tro? : religionskunskap för gymnasieskolan / Lennart Koskinen - Stockholm : Almqvist & Wiksell sid. 111 f).
Detta är nästan lika löjligt som följande:
Ett annat ”bevis” för detta påstår skolboken är att kvinnan står "avskilt från dem [mänen]" Om kvinnor är avskilda från männen i moskeér är ju också männen avskilda från kvinnorna, jag förstår inte på vilket sätt det här skulle vara kvinnoförtryck.
Lite lustigt skriver man i en lärobok: "Den första suran har kallats för islams fadervår". (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 68.).
"Muhammed [kom] med tiden att betrakta egna tankar och önskningar som gudomligt inspirerande." (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 72.).
Det här var ju knappast objektivt.
"[Koranen] är på samma gång en bibel och en lagbok” (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 72).
Detta är inget ”fel” i sig, det lät bara roligt.
Man förklara att "muhammedanen lever i en ständig fruktan för Allah, det heter tom. att ”Muhammed var inte ens viss om sin egen frälsning".(Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 74).
"Islam är ingen religion, som omskapar hjärtan och danar ett nytt liv inifrån”. (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 76).
Detta kan inte vara längre från sanningen, jag anser att det tvärtom inte finns någon religion som omskapar människors hjärtan som Islam gör. Beviset för detta är att jaheli araberna skapade den mest levande civilisationen världen skådat.
"Islams ledande idéer kommer alla från Judendom eller kristendomen…[och paradisföreställningarna] tycks Muhammed ha övertagit från den syriska munkfromheten”. (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 77).
”Tidigare hade han [Muhammed] trott, att hans uppenbarelser stått i bästa överensstämmelse med judarnas och de kristnas heliga skrifter. Men till hans förvåning och förbittring ville judarna inte alls veta av hans förkunnelse utan..påpekade av de många felaktigheter, missförstånd och förväxlingar som han gjorde sig skyldig till” (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 164). Samma argument går att finna i en annan skolbok (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 153. och även Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 125 och Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 120)
Tycker synd om muslimska gymnasie elever som måste läsa sådant.
Vidare heter det i samma skolbok: "Han[Muhammed] var till en början mycket oviss om sin kallelse och misstänkte att den inte var något annat än ett bedrägligt bländverk”. (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 165 f). SubhanAllah, nu påstår de sådant också. Rena rama "djävuls verserna" teorin.
Muslimer som äter griskött kallas i boken: "frisinnade muslimer” (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 173)
Under rubriken ”var Muhammed mystiker?” presenterar man helt onödigt orientaliska teorier som påstår att när Muhammed(fred och välsignelser över han) mottog uppenbarelser så mörknades hans ansikte, ”svetten pärlade från hans panna och han föll till marken som om han träffats av ett häftigt slag. Det är dessa illstånd som gett upphov till föreställningen att Muhammed var en epileptiker” , skolboken verkar stödja denna teori då det heter att ”Muhammed var alltså en extatisk visionär som menade sig uppleva övernaturliga ting”.(Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 179).
”Inte heller religiöst ställs kvinnan beträda det heliga området kring kaba” och: "Så får tex ingen kvinna beträda det heliga områder kring kaba”. (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 173).
Detta är helt falskt, tusentals muslimska kvinnor genomför tawaf kring kaban.
Man har en helt brilliant teori på varför det finns tiggare i muslimska länder: "De många tiggarna i orientaliska länder anses ha sin förklaring i seden med allmosegivandet. Tiggarna innebär en möjlighet att uppfylla budet”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 161).
Med andra ord är inte muslimska allmosegivanden ett svar på att man vill minska fattigdom utan en konsekvens av den. Helt löjligt!!!!
Om kvinnans ställning i Islam heter det: ”Hon får inte delta i moskegudstjänsten annat än bakom ett förhänge. I mekka äger hon inte tillträde till platsen närmast kaba. På alla områden är kvinnan underlägsen mannen och skall lyda honom”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 164).
Vad gäller kvinnor bakom förhänget är det som jag sagt ovan att om kvinnan är bakom ett förhänge är även mannen det, vad gäller kvinnas tillgång till kaban är det änengång falskt och kvinnan är inte underlägsen mannen ”på alla områden” inte heller måste hon lyda honom i allt.
Lika falskt är det att påstå i samma skolbok att: "obestridligt är likaså att koranen placerar kvinnan på en lägre nivå än mannen. Hon har inte samma ansvar inför Allah.” (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 164).
"Där koranen fortfarande betraktas som högsta lag har kvinnan en nära nog lika underordnad ställning som förr..straffet för otrogna hustrur att stenas till döds. Och de unga får när de dansar inte hålla i varandra, då en kvinnas kropp inte skall beröras före äktenskapet”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 165)
Vad gäller stening så stenas även otrogna män, det har inget med kvinnoförtryck att göra. Det andra påståendet är för löjligt att ens vara värt att kommentera, vad gäller det tredje så ska inte heller mäns kroppar beröras av motsatta könet innan äktenskap.
"När boken[koranen] är utnött, måste den brännas”. (Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 128).
Även i denna skolbok heter det att: "straffet för otrogna hustrur att stenas till döds". (Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 141).
Detta ger den felaktiga bilden att inte samma sak skulle gälla för män och genom detta kan man tro att det handlar om kvinnoförtryck.
Även i denna skolbok skriver man om det s k ”kvinnan bakom skynket”: "Från kvinnornas avdelning i bakre delen av moskén kan männens bugningar och vridningar förefalla som en uppvisning i massgymnastik”. (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 50).
Man gör sig i denna skolbok även lustig över muslimernas faste ritual, man skriver att då tiden kommer in för muslimen att bryta fastan: ”Då störtar sig alla närvarande över maten" ((Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 50).
Detta tar jag bara med för det låter så roligt: ”Att dricka vin och äta svinkött är fortfarande förbjudet". (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 52).
Notera ordet ”fortfarande”.
"Eftersom kvinnan enligt islamsk sexualetik inte får röra sig under samlaget – då är hon en dålig kvinna – har hon också små möjligheter att finna tillfredsställelse i sexuallivet”. (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 163).
Inga kommentarer
"innan bönen börjar ska muhammedanen breda ut sin bönematta på marken eller golvet”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 50).
”Mot slutet av sitt liv uppträdde han[Muhammed] som världslig härskare, omgiven av ett talrikt harem”.[/b] (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 54).
[b]"som vi sett har islam nått stor utbredning, vilket skett genom krig. Tidigare under historien har man ofta motiverat krigen med att Allah har befallt att hans välde skall utbredas och de otrogna besegras”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 55).
Några frågor som eleverna ska arbeta med utifrån texten är: ”När bör muslimen döda? När bör han inte döda?” (ibid. 56.).
"hustrun för sin del saknar alla möjligheter att begära skilsmässa”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 57.).
Islams utbredning i Afrika förklaras bland annat med att: "en fråga som ofta ställs i Afrika är: var kristus svart? Islamisterna påpekar snabbt att Muhammed var färgad”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 58.).
"Det är i första hand männen, som har skylldighet att iakta bönerna”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 102).
Detta är självklart falskt, det är lika viktigt för kvinnor att be i Islam.
"För många innebär Ramadan, att man vilar på dagarna och har fester på nätterna.” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 104).
För många fler handlar inte ramadan om detta, så på vilket sätt är dessa representativt? Varför äns nämna detta?
I nästan alla skolböcker jag undersökt likställs hajj med kyssandet av den svarta stenen i kaban: "Kaban är en fyrkantig stenbyggnad men en inmurad svart sten, som skall kyssas". (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 105).
Kyssandet av den svarta stenen är inte ett av hajjs wajibat och långt från att vara hajjs pelare.
"Det är männen som i första hand är skyldiga att lyda koranens bud”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 108).
"Inom Islam går meningarna isär i frågan om man skulle vänta sig fler profeter efter Muhammed”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 110).
Jag undrar vilken sekt ”inom Islam” som påstår det, bahai och ahmadeyyah är inte muslimer och därmed inte ”inom Islam”.
Man har i en av skolböckerna förklarat hur araberna innan islam dyrkade stenar där "kulten bestå däri att man kysste stenen eller med handen berörde den” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 59) sedan har man en bild med muslimer under hajj som kysser kaban, och nedanför bilden går att läsa följande: "de troende smeker stenarna i väggen” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 60).
Man vill alltså koppla denna förislamska arabiska ritual och stendyrkan till muslimers ritualer under hajj. Men ingen muslim dyrkar någon s k sten.
I en annan skolbok går att finna liknande påståenden: "I Muhammeds förkunnelse blandade sig inflytanden från olika religioner…Den inhemska arabiska religionen ..tillbad flera olika gudar…dyrkade heliga föremål, tex heliga stenar (jfr den heliga stenen i kaba)". (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 147).
Här står det klart och tydligt att eleverna ska jämföra denna stendyrkan med "den heliga stenen i kaba".
Och vidare går att läsa i samma skolbok: "kyssa den heliga stenen, är till större delen ett arv från förislamisk tid.” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 152).
Man påstår att sunniter dödade Hussayn(ra) medan shia muslimer skyddade honom: "Ytterligare strider mellan sunniterna, de som stödde ummayaderna, och shiiterna, under ledning av Alis son Hussein…sunniterna segrade och Hussein blev en av matyrerna” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 149).
Vilken förolämpning mot sunniter som älskar Husayyn(ra) profetens(saws) barnbarn och avsäger sig från vad hussayns mördare gjorde.
"Det som står i koranen om kristen tro tyder på att Muhammeds kusnkaper därom var ganska bristfälliga”. (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 118)
Det här låter som ett citat från en anti islamisk hemsida.
Imam Ali(karamAllah wajha) och Hussayns(ra) martyrskap kopplas till terrorist attentat under 90-talet: "Ali och Husayns tragiska öden är mönsterbildande. Trots övermänsklig motstånd fullföljde de sin linje och gick i döden för sin tro. Det är mot den bakgrunden man har att förstå en del av självmordsattentaten i Främre orienten.” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 137).
Även i denna skolbok heter det att: "Enligt koranen ska en otrogen kvinna stenas till döds”. (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 72). Koranen nämner inte ens stening för zina utan haditherna, och än engång påpekar jag att samma straff gäller män i samma utsträckning, det har inget med kvinnor förtryck att göra.
Man påstår att i Islams trosbekännelse förvandlas: "De äldre gudarna förklarades samtliga för djinner”. (Religionshistoria för 3-åriga gymnasier : med urkundssamling sid. 62).
"Kaba kulten övertogs nästan oförändrad av Muhammed”. (Religionshistoria för 3-åriga gymnasier : med urkundssamling sid. 62)
"Att försöka få en närmare kontakt med honom[Allah] framstår som omöjligt, eftersom avståndet är så stort”. (Religionskunskap för gymnasiet : integrerad lärobok för A- och B-kursen sid. 236).
Låter som hämtat från en missionärs sida.
Det har tagit mig flera timmar att skriva denna inlägg. Skulle vara tacksam om ni tog er någon minut och ge mig era kommentarer och gärna även om hur ni eller era barn upplever/upplevt skolböckernas framställning av Islam.
Skulle vilja avsluta med det broder Ali på forumet lagt in om Lärarnas riksförbund som vill förbjuda religiösa friskolor, då dom indirekt påstår att barnen "hjärntvättas" i religiösa friskolor: http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp? ... nderType=6 Å andra sidan, enligt muslimer så hjärntvättas deras barn i gymnasieskolorna(de böcker jag undersökt är som sagt gynmnasieböcker) då de får läsa saker som ovan.
Jag skulle även villja uppmana föräldrar att upplysa deras barn om att allt som sägs i skolböckerna om Islam inte nödvändigtvis stämmer.
Jag studerar historia i Härnösands universitet (Mittuniversitetet). Just nu arbetar jag på en C-uppsats om hur religionsskolböckerna i Gymnasieskolorna framställer Islam, från 60-talet och fram till nutid.
vissa saker som man skriver i skolböckerna är helt fel, förstår inte hur dem framställer islam som dem gör. Det är nästan som om det är medvetet. Jag ska dela med mig av några av dessa citat nedan:
"Islam framstår lätt som en maskulin religion. Det är manen som [bestämmer]” (Vad ska man tro? : religionskunskap för gymnasieskolan / Lennart Koskinen - Stockholm : Almqvist & Wiksell sid. 110)
Det står även i denna lärobok att kvinnan även är underställd mannen i det andliga och ”beviset” man ger på detta är att: "Under vallfärden är det manen och inte kvinnan som tar på sig en särskild pilgrimsdräkt” (Vad ska man tro? : religionskunskap för gymnasieskolan / Lennart Koskinen - Stockholm : Almqvist & Wiksell sid. 111 f).
Detta är nästan lika löjligt som följande:
Ett annat ”bevis” för detta påstår skolboken är att kvinnan står "avskilt från dem [mänen]" Om kvinnor är avskilda från männen i moskeér är ju också männen avskilda från kvinnorna, jag förstår inte på vilket sätt det här skulle vara kvinnoförtryck.
Lite lustigt skriver man i en lärobok: "Den första suran har kallats för islams fadervår". (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 68.).
"Muhammed [kom] med tiden att betrakta egna tankar och önskningar som gudomligt inspirerande." (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 72.).
Det här var ju knappast objektivt.
"[Koranen] är på samma gång en bibel och en lagbok” (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 72).
Detta är inget ”fel” i sig, det lät bara roligt.
Man förklara att "muhammedanen lever i en ständig fruktan för Allah, det heter tom. att ”Muhammed var inte ens viss om sin egen frälsning".(Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 74).
"Islam är ingen religion, som omskapar hjärtan och danar ett nytt liv inifrån”. (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 76).
Detta kan inte vara längre från sanningen, jag anser att det tvärtom inte finns någon religion som omskapar människors hjärtan som Islam gör. Beviset för detta är att jaheli araberna skapade den mest levande civilisationen världen skådat.
"Islams ledande idéer kommer alla från Judendom eller kristendomen…[och paradisföreställningarna] tycks Muhammed ha övertagit från den syriska munkfromheten”. (Levande religioner : naturfolken, Indien, islam sid. 77).
”Tidigare hade han [Muhammed] trott, att hans uppenbarelser stått i bästa överensstämmelse med judarnas och de kristnas heliga skrifter. Men till hans förvåning och förbittring ville judarna inte alls veta av hans förkunnelse utan..påpekade av de många felaktigheter, missförstånd och förväxlingar som han gjorde sig skyldig till” (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 164). Samma argument går att finna i en annan skolbok (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 153. och även Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 125 och Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 120)
Tycker synd om muslimska gymnasie elever som måste läsa sådant.
Vidare heter det i samma skolbok: "Han[Muhammed] var till en början mycket oviss om sin kallelse och misstänkte att den inte var något annat än ett bedrägligt bländverk”. (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 165 f). SubhanAllah, nu påstår de sådant också. Rena rama "djävuls verserna" teorin.
Muslimer som äter griskött kallas i boken: "frisinnade muslimer” (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 173)
Under rubriken ”var Muhammed mystiker?” presenterar man helt onödigt orientaliska teorier som påstår att när Muhammed(fred och välsignelser över han) mottog uppenbarelser så mörknades hans ansikte, ”svetten pärlade från hans panna och han föll till marken som om han träffats av ett häftigt slag. Det är dessa illstånd som gett upphov till föreställningen att Muhammed var en epileptiker” , skolboken verkar stödja denna teori då det heter att ”Muhammed var alltså en extatisk visionär som menade sig uppleva övernaturliga ting”.(Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 179).
”Inte heller religiöst ställs kvinnan beträda det heliga området kring kaba” och: "Så får tex ingen kvinna beträda det heliga områder kring kaba”. (Vägar och livsmål : religionskunskap för gymnasieskolan / Rudolf Johannesson, Martin Gidlund sid. 173).
Detta är helt falskt, tusentals muslimska kvinnor genomför tawaf kring kaban.
Man har en helt brilliant teori på varför det finns tiggare i muslimska länder: "De många tiggarna i orientaliska länder anses ha sin förklaring i seden med allmosegivandet. Tiggarna innebär en möjlighet att uppfylla budet”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 161).
Med andra ord är inte muslimska allmosegivanden ett svar på att man vill minska fattigdom utan en konsekvens av den. Helt löjligt!!!!
Om kvinnans ställning i Islam heter det: ”Hon får inte delta i moskegudstjänsten annat än bakom ett förhänge. I mekka äger hon inte tillträde till platsen närmast kaba. På alla områden är kvinnan underlägsen mannen och skall lyda honom”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 164).
Vad gäller kvinnor bakom förhänget är det som jag sagt ovan att om kvinnan är bakom ett förhänge är även mannen det, vad gäller kvinnas tillgång till kaban är det änengång falskt och kvinnan är inte underlägsen mannen ”på alla områden” inte heller måste hon lyda honom i allt.
Lika falskt är det att påstå i samma skolbok att: "obestridligt är likaså att koranen placerar kvinnan på en lägre nivå än mannen. Hon har inte samma ansvar inför Allah.” (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 164).
"Där koranen fortfarande betraktas som högsta lag har kvinnan en nära nog lika underordnad ställning som förr..straffet för otrogna hustrur att stenas till döds. Och de unga får när de dansar inte hålla i varandra, då en kvinnas kropp inte skall beröras före äktenskapet”. (Liv, människa, mening : religionskunskap för gymnasieskolan / Egon Andersson, Arne Löwgren, Anders Törnvall sid. 165)
Vad gäller stening så stenas även otrogna män, det har inget med kvinnoförtryck att göra. Det andra påståendet är för löjligt att ens vara värt att kommentera, vad gäller det tredje så ska inte heller mäns kroppar beröras av motsatta könet innan äktenskap.
"När boken[koranen] är utnött, måste den brännas”. (Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 128).
Även i denna skolbok heter det att: "straffet för otrogna hustrur att stenas till döds". (Tro i tid och rum : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 141).
Detta ger den felaktiga bilden att inte samma sak skulle gälla för män och genom detta kan man tro att det handlar om kvinnoförtryck.
Även i denna skolbok skriver man om det s k ”kvinnan bakom skynket”: "Från kvinnornas avdelning i bakre delen av moskén kan männens bugningar och vridningar förefalla som en uppvisning i massgymnastik”. (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 50).
Man gör sig i denna skolbok även lustig över muslimernas faste ritual, man skriver att då tiden kommer in för muslimen att bryta fastan: ”Då störtar sig alla närvarande över maten" ((Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 50).
Detta tar jag bara med för det låter så roligt: ”Att dricka vin och äta svinkött är fortfarande förbjudet". (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 52).
Notera ordet ”fortfarande”.
"Eftersom kvinnan enligt islamsk sexualetik inte får röra sig under samlaget – då är hon en dålig kvinna – har hon också små möjligheter att finna tillfredsställelse i sexuallivet”. (Människan och livsåskådningarna : religionskunskap för gymnasieskolan sid. 163).
Inga kommentarer
"innan bönen börjar ska muhammedanen breda ut sin bönematta på marken eller golvet”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 50).
”Mot slutet av sitt liv uppträdde han[Muhammed] som världslig härskare, omgiven av ett talrikt harem”.[/b] (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 54).
[b]"som vi sett har islam nått stor utbredning, vilket skett genom krig. Tidigare under historien har man ofta motiverat krigen med att Allah har befallt att hans välde skall utbredas och de otrogna besegras”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 55).
Några frågor som eleverna ska arbeta med utifrån texten är: ”När bör muslimen döda? När bör han inte döda?” (ibid. 56.).
"hustrun för sin del saknar alla möjligheter att begära skilsmässa”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 57.).
Islams utbredning i Afrika förklaras bland annat med att: "en fråga som ofta ställs i Afrika är: var kristus svart? Islamisterna påpekar snabbt att Muhammed var färgad”. (Att välja livsåskådning : Religionskunskap för gymnasieskolans 2-åriga linjer, sid. 58.).
"Det är i första hand männen, som har skylldighet att iakta bönerna”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 102).
Detta är självklart falskt, det är lika viktigt för kvinnor att be i Islam.
"För många innebär Ramadan, att man vilar på dagarna och har fester på nätterna.” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 104).
För många fler handlar inte ramadan om detta, så på vilket sätt är dessa representativt? Varför äns nämna detta?
I nästan alla skolböcker jag undersökt likställs hajj med kyssandet av den svarta stenen i kaban: "Kaban är en fyrkantig stenbyggnad men en inmurad svart sten, som skall kyssas". (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 105).
Kyssandet av den svarta stenen är inte ett av hajjs wajibat och långt från att vara hajjs pelare.
"Det är männen som i första hand är skyldiga att lyda koranens bud”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 108).
"Inom Islam går meningarna isär i frågan om man skulle vänta sig fler profeter efter Muhammed”. (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 110).
Jag undrar vilken sekt ”inom Islam” som påstår det, bahai och ahmadeyyah är inte muslimer och därmed inte ”inom Islam”.
Man har i en av skolböckerna förklarat hur araberna innan islam dyrkade stenar där "kulten bestå däri att man kysste stenen eller med handen berörde den” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 59) sedan har man en bild med muslimer under hajj som kysser kaban, och nedanför bilden går att läsa följande: "de troende smeker stenarna i väggen” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 60).
Man vill alltså koppla denna förislamska arabiska ritual och stendyrkan till muslimers ritualer under hajj. Men ingen muslim dyrkar någon s k sten.
I en annan skolbok går att finna liknande påståenden: "I Muhammeds förkunnelse blandade sig inflytanden från olika religioner…Den inhemska arabiska religionen ..tillbad flera olika gudar…dyrkade heliga föremål, tex heliga stenar (jfr den heliga stenen i kaba)". (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 147).
Här står det klart och tydligt att eleverna ska jämföra denna stendyrkan med "den heliga stenen i kaba".
Och vidare går att läsa i samma skolbok: "kyssa den heliga stenen, är till större delen ett arv från förislamisk tid.” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 152).
Man påstår att sunniter dödade Hussayn(ra) medan shia muslimer skyddade honom: "Ytterligare strider mellan sunniterna, de som stödde ummayaderna, och shiiterna, under ledning av Alis son Hussein…sunniterna segrade och Hussein blev en av matyrerna” (Religionskunskap / Sten Rodhe, Erland Sundström, sid. 149).
Vilken förolämpning mot sunniter som älskar Husayyn(ra) profetens(saws) barnbarn och avsäger sig från vad hussayns mördare gjorde.
"Det som står i koranen om kristen tro tyder på att Muhammeds kusnkaper därom var ganska bristfälliga”. (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 118)
Det här låter som ett citat från en anti islamisk hemsida.
Imam Ali(karamAllah wajha) och Hussayns(ra) martyrskap kopplas till terrorist attentat under 90-talet: "Ali och Husayns tragiska öden är mönsterbildande. Trots övermänsklig motstånd fullföljde de sin linje och gick i döden för sin tro. Det är mot den bakgrunden man har att förstå en del av självmordsattentaten i Främre orienten.” (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 137).
Även i denna skolbok heter det att: "Enligt koranen ska en otrogen kvinna stenas till döds”. (Livsfrågor förr och nu : religion, etik och livsåskådningar för gymnasieskolan sid. 72). Koranen nämner inte ens stening för zina utan haditherna, och än engång påpekar jag att samma straff gäller män i samma utsträckning, det har inget med kvinnor förtryck att göra.
Man påstår att i Islams trosbekännelse förvandlas: "De äldre gudarna förklarades samtliga för djinner”. (Religionshistoria för 3-åriga gymnasier : med urkundssamling sid. 62).
"Kaba kulten övertogs nästan oförändrad av Muhammed”. (Religionshistoria för 3-åriga gymnasier : med urkundssamling sid. 62)
"Att försöka få en närmare kontakt med honom[Allah] framstår som omöjligt, eftersom avståndet är så stort”. (Religionskunskap för gymnasiet : integrerad lärobok för A- och B-kursen sid. 236).
Låter som hämtat från en missionärs sida.
Det har tagit mig flera timmar att skriva denna inlägg. Skulle vara tacksam om ni tog er någon minut och ge mig era kommentarer och gärna även om hur ni eller era barn upplever/upplevt skolböckernas framställning av Islam.
Skulle vilja avsluta med det broder Ali på forumet lagt in om Lärarnas riksförbund som vill förbjuda religiösa friskolor, då dom indirekt påstår att barnen "hjärntvättas" i religiösa friskolor: http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp? ... nderType=6 Å andra sidan, enligt muslimer så hjärntvättas deras barn i gymnasieskolorna(de böcker jag undersökt är som sagt gynmnasieböcker) då de får läsa saker som ovan.
Jag skulle även villja uppmana föräldrar att upplysa deras barn om att allt som sägs i skolböckerna om Islam inte nödvändigtvis stämmer.
Senast redigerad av Abdullah ons maj 10, 2006 0:29, redigerad totalt 6 gånger.
- UmmAbdallah
-
- Inlägg: 318
- Blev medlem: mån apr 03, 2006 11:54
- Ort: Norsborg
av UmmAbdallah » ons apr 19, 2006 19:14
Assalaamu aleykum
Jag svarade under rubriken barnuppfostran.
Salaam
Umm Abdallah
Jag svarade under rubriken barnuppfostran.
Salaam
Umm Abdallah
av Warda » sön apr 23, 2006 20:29
Asalaam ualeikum!
Det stod; ""Islam framstår lätt som en maskulin religion. Det är manen som [bestämmer]” (Vad ska man tro? "
Jag undrar hur de menar att islam framställs som maskulin? Skrev de ngt om det?
Tyvärr inte ovanligt att många tror att kvinnor är förtryckta men detta oftast pga slöjan.Vilket de fått helt om bakfoten de som anser att det har ngt med förtryck attt göra...
"Under vallfärden är det manen och inte kvinnan som tar på sig en särskild pilgrimsdräkt” ja alhamdulillah att Allah swt gjort allt lättare för oss kvinnor.Vi är befreida från att ha speciella kläder som männen måste ha.Hur kan man anse att det är orättvist då mot kvinnan de borde väl tänkt tvärtom..hehe..
"avskilt från dem [mänen]" så sant männen är lika avskilda från oss..SubhanaAllah vad de vänder allt till deras fördel och till vår nackdel.De vänder allt negativt mot oss..
: "Den första suran har kallats för islams fadervår". Detta har jag med hört förr att man på ngt sätt jämför dessa två.kanske för att fader vår är så viktig för de kristna?Al fatihah har ju en särskild plats i islam med om de pga detta nämnder sådan jämförelse..?Vad jag menar med särskid är att utan alfatiha så kan man tex inte göra salat.
"Muhammed [kom] med tiden att betrakta egna tankar och önskningar som gudomligt inspirerande." Ren förtal om vår kära Profet Muhammed saaw..astafrulillah..
"muhammedanen lever i en ständig fruktan för Allah, det heter tom. att ”Muhammed var inte ens viss om sin egen frälsning" Totalt felaktigt vi är inte muhammedaner och vadå ständig fruktan för Allah?Vi är väl lika medvetna om var kärlek och tacksamhet till Allah swt dagligen med..Kärlken till Allah swt kommer inte från fruktan utan från vår tacksamhet och kärlek till Allah swt.
"Islam är ingen religion, som omskapar hjärtan och danar ett nytt liv inifrån”. Ja de som är blinda och döva i sina hjärtan vill inget höra vad kan vi göra åt det? Allah swt vägleder de han vill.Islam kommer inifån man ska alltid rena sitt hjärta.
”Tidigare hade han [Muhammed] trott, att hans uppenbarelser stått i bästa överensstämmelse med judarnas och de kristnas heliga skrifter. Men till hans förvåning och förbittring ville judarna inte alls veta av hans förkunnelse utan..påpekade av de många felaktigheter, missförstånd och förväxlingar som han gjorde sig skyldig till gosh..vad är detta..vem är det som knåpar ihop läroböcker..??
"Han[Muhammed] var till en början mycket oviss om sin kallelse och misstänkte att den inte var något annat än ett bedrägligt bländverk”
astafrulillah vad säger de?Baktal om vår kära Profet Muhammed saaw..
Muslimer som äter griskött kallas i boken: "frisinnade muslimer” Vadå frisinnade?De byter mot islams regler frisinnade låter så positivt..Helt fel uttryckt..de är verkligen på avvägar..Allah karim.
”Hon får inte delta i moskegudstjänsten annat än bakom ett förhänge. I mekka äger hon inte tillträde till platsen närmast kaba. På alla områden är kvinnan underlägsen mannen och skall lyda honom”. Moskegudstjänst..?Hmm..Ett förhänge?Som det nämnts innan så är mannen lika avskärmad ju..och i de mosker jag varit har vi aldrig haft ngt förhänge dock olika rum alhamdulillah..
Och vilken sjuk jämförelse de gör sig lustiga över bönen..""Från kvinnornas avdelning i bakre delen av moskén kan männens bugningar och vridningar förefalla som en uppvisning i massgymnastik”. .
"obestridligt är likaså att koranen placerar kvinnan på en lägre nivå än mannen. Hon har inte samma ansvar inför Allah.” detta är ju helt felaktigt det står ju tydligt i Korannen att alla har ansvar för sina egna handlingar..helt felaktigt i boken..
"straffet för otrogna hustrur att stenas till döds". gäsp alltså kan de inget om islam alls när de skriver sina böcker?Är de medvetna om att en sexuell akt ska bevittnas av flertal personen innan man ens får straffa ngn kvinna eller man nämns det ens i boken?..
”Då störtar sig alla närvarande över maten" Ja ramadan är tyärr mkt matfixerad månad hos många detta är ju bara att beklaga för det är inte maten som ska vara det viktigaste under ramadan´utan den inre frid som man uppnår via fastan och gudsdyrkan under den heliga månaden.
"Eftersom kvinnan enligt islamsk sexualetik inte får röra sig under samlaget – då är hon en dålig kvinna – har hon också små möjligheter att finna tillfredsställelse i sexuallivet”. Excuse me varifrån har de fått detta Sexualiteten är inget fult i islam.Helt sjukt skrivet.....
”Mot slutet av sitt liv uppträdde han[Muhammed] som världslig härskare, omgiven av ett talrikt harem” vad skriver de......??vad arg jag blir..
"hustrun för sin del saknar alla möjligheter att begära skilsmässa” Detta stämmer ju inte alls.Redan under Profeten Muhammeds tid saaw så fick kvinnor begära skilsmässa.Ngt som tyvärr i många länder inte alla känner till är just kvinnas rätt till sklilsmässa.En rättighet för oss kvinnor men som tyävrr många imamer inte är så villiga att hjälpa till med. .Men när vi talar om islam så är det helt lagligt och tillåtet alhamdulillah!!
"Det är i första hand männen, som har skylldighet att iakta bönerna” vilka dumheter de hittar på!!Vi är alla på domedagen alla till svars för våra egna handlingar alhamdulillah.
"För många innebär Ramadan, att man vilar på dagarna och har fester på nätterna.” Oj vad det låter!Jag brukar jobba heltid varje dag under ramadan och bryter fastan med soppa o bröd dadlar och mjök..sen äter jag inget mer alhamdulillah.Inte mkt festande för min del i alla fall..hehe..
MashaAllah bror jag ser fram emot att få ta del av din uppsats när den är klar.Jag anser självfallet att det är en uppsats som alla religionslärare ska få ta del av.Detta för att de ska få mer kunskap i islam och för att man ska kunna göra sig av med helt felaktiga böcker.De bör inte få finnas kvar i skolorna alls!Bort med dem och fram med nya författare somk skriver lärabocker.. oss muslimer som gör det inchaAllah!
wa aleikum salaam Warda
Det stod; ""Islam framstår lätt som en maskulin religion. Det är manen som [bestämmer]” (Vad ska man tro? "
Jag undrar hur de menar att islam framställs som maskulin? Skrev de ngt om det?
Tyvärr inte ovanligt att många tror att kvinnor är förtryckta men detta oftast pga slöjan.Vilket de fått helt om bakfoten de som anser att det har ngt med förtryck attt göra...
"Under vallfärden är det manen och inte kvinnan som tar på sig en särskild pilgrimsdräkt” ja alhamdulillah att Allah swt gjort allt lättare för oss kvinnor.Vi är befreida från att ha speciella kläder som männen måste ha.Hur kan man anse att det är orättvist då mot kvinnan de borde väl tänkt tvärtom..hehe..
"avskilt från dem [mänen]" så sant männen är lika avskilda från oss..SubhanaAllah vad de vänder allt till deras fördel och till vår nackdel.De vänder allt negativt mot oss..
: "Den första suran har kallats för islams fadervår". Detta har jag med hört förr att man på ngt sätt jämför dessa två.kanske för att fader vår är så viktig för de kristna?Al fatihah har ju en särskild plats i islam med om de pga detta nämnder sådan jämförelse..?Vad jag menar med särskid är att utan alfatiha så kan man tex inte göra salat.
"Muhammed [kom] med tiden att betrakta egna tankar och önskningar som gudomligt inspirerande." Ren förtal om vår kära Profet Muhammed saaw..astafrulillah..
"muhammedanen lever i en ständig fruktan för Allah, det heter tom. att ”Muhammed var inte ens viss om sin egen frälsning" Totalt felaktigt vi är inte muhammedaner
och vadå ständig fruktan för Allah?Vi är väl lika medvetna om var kärlek och tacksamhet till Allah swt dagligen med..Kärlken till Allah swt kommer inte från fruktan utan från vår tacksamhet och kärlek till Allah swt."Islam är ingen religion, som omskapar hjärtan och danar ett nytt liv inifrån”. Ja de som är blinda och döva i sina hjärtan vill inget höra vad kan vi göra åt det? Allah swt vägleder de han vill.Islam kommer inifån man ska alltid rena sitt hjärta.
”Tidigare hade han [Muhammed] trott, att hans uppenbarelser stått i bästa överensstämmelse med judarnas och de kristnas heliga skrifter. Men till hans förvåning och förbittring ville judarna inte alls veta av hans förkunnelse utan..påpekade av de många felaktigheter, missförstånd och förväxlingar som han gjorde sig skyldig till gosh..vad är detta..vem är det som knåpar ihop läroböcker..??
"Han[Muhammed] var till en början mycket oviss om sin kallelse och misstänkte att den inte var något annat än ett bedrägligt bländverk”
astafrulillah vad säger de?Baktal om vår kära Profet Muhammed saaw..
Muslimer som äter griskött kallas i boken: "frisinnade muslimer” Vadå frisinnade?De byter mot islams regler frisinnade låter så positivt..Helt fel uttryckt..de är verkligen på avvägar..Allah karim.
”Hon får inte delta i moskegudstjänsten annat än bakom ett förhänge. I mekka äger hon inte tillträde till platsen närmast kaba. På alla områden är kvinnan underlägsen mannen och skall lyda honom”. Moskegudstjänst..?Hmm..Ett förhänge?Som det nämnts innan så är mannen lika avskärmad ju..och i de mosker jag varit har vi aldrig haft ngt förhänge dock olika rum alhamdulillah..
Och vilken sjuk jämförelse de gör sig lustiga över bönen..""Från kvinnornas avdelning i bakre delen av moskén kan männens bugningar och vridningar förefalla som en uppvisning i massgymnastik”. .
"obestridligt är likaså att koranen placerar kvinnan på en lägre nivå än mannen. Hon har inte samma ansvar inför Allah.” detta är ju helt felaktigt det står ju tydligt i Korannen att alla har ansvar för sina egna handlingar..helt felaktigt i boken..
"straffet för otrogna hustrur att stenas till döds". gäsp alltså kan de inget om islam alls när de skriver sina böcker?Är de medvetna om att en sexuell akt ska bevittnas av flertal personen innan man ens får straffa ngn kvinna eller man nämns det ens i boken?..
”Då störtar sig alla närvarande över maten" Ja ramadan är tyärr mkt matfixerad månad hos många detta är ju bara att beklaga för det är inte maten som ska vara det viktigaste under ramadan´utan den inre frid som man uppnår via fastan och gudsdyrkan under den heliga månaden.
"Eftersom kvinnan enligt islamsk sexualetik inte får röra sig under samlaget – då är hon en dålig kvinna – har hon också små möjligheter att finna tillfredsställelse i sexuallivet”. Excuse me varifrån har de fått detta
Sexualiteten är inget fult i islam.Helt sjukt skrivet.....”Mot slutet av sitt liv uppträdde han[Muhammed] som världslig härskare, omgiven av ett talrikt harem” vad skriver de......??vad arg jag blir..
"hustrun för sin del saknar alla möjligheter att begära skilsmässa” Detta stämmer ju inte alls.Redan under Profeten Muhammeds tid saaw så fick kvinnor begära skilsmässa.Ngt som tyvärr i många länder inte alla känner till är just kvinnas rätt till sklilsmässa.En rättighet för oss kvinnor men som tyävrr många imamer inte är så villiga att hjälpa till med.
.Men när vi talar om islam så är det helt lagligt och tillåtet alhamdulillah!!"Det är i första hand männen, som har skylldighet att iakta bönerna” vilka dumheter de hittar på!!Vi är alla på domedagen alla till svars för våra egna handlingar alhamdulillah.
"För många innebär Ramadan, att man vilar på dagarna och har fester på nätterna.” Oj vad det låter!Jag brukar jobba heltid varje dag under ramadan och bryter fastan med soppa o bröd dadlar och mjök..sen äter jag inget mer alhamdulillah.Inte mkt festande för min del i alla fall..hehe..
MashaAllah bror jag ser fram emot att få ta del av din uppsats när den är klar.Jag anser självfallet att det är en uppsats som alla religionslärare ska få ta del av.Detta för att de ska få mer kunskap i islam och för att man ska kunna göra sig av med helt felaktiga böcker.De bör inte få finnas kvar i skolorna alls!Bort med dem och fram med nya författare somk skriver lärabocker..
oss muslimer som gör det inchaAllah!wa aleikum salaam Warda
يَرْحَمُكَ اللهُ
May Allah have mercy on you.
May Allah have mercy on you.
av Umm Yûsuf » tor nov 30, 2006 21:46
السلام عليكم و رحمة الله و بر كاته
På SVT idag tog de upp presentationen utav olika minoriteter i skolornas läroböcker. Det mesta de sänder finns ju på deras hemsida om du skulle vilja se...
Fick lust att skicka in din uppsats
På SVT idag tog de upp presentationen utav olika minoriteter i skolornas läroböcker. Det mesta de sänder finns ju på deras hemsida om du skulle vilja se...
Fick lust att skicka in din uppsats
15 inlägg
• Sida 1 av 1
Vilka är online
Användare som besöker denna kategori: Inga registrerade användare och 2 gäster